Los retos del derecho, tarea pendiente en la Facultad de Derecho de la BUAP.

El centro de estudios sobre la enseñanza y aprendizaje del derecho A.C. , publicó los siguientes datos sobre las escuelas de derecho en México:

1. Para el ciclo académico 2015-2016, 1715 Instituciones de Educación Superior (IES)ofrecieron en su oferta académica la licenciatura en derecho (LED).
2. Las entidades   que cuentan con más IES que ofertan la LED son:

209 Estado de México

135 Ciudad de México

128 Veracruz

115 Puebla

 93 Jalisco

3. Las entidades   que cuentan con menos IES que ofertan la LED son:

12 Campeche

14 Baja California Sur

14 Durango

14 Zacatecas

16 Tlaxcala

21 Aguascalientes

4. De la IES que ofrecen la LED 1580 son privadas y 135 públicas.
5. 1073 IES ofrecen la LED en una sede, campus o plantel de un sistema universitario, 642 son campus únicos, por lo que no pertenecen a algún sistema universitario.
6. 1821 cuentan con autorización para ofrecer la LED en este ciclo escolar, sin embargo 106 tienen su programa inactivo o en liquidación (sin estudiantes o nuevo ingreso).
7. En el ciclo académico 2013-2014, 1608 IES ofrecieron la LED. Incrementándose a 1715 para este ciclo académico. Lo cual representa un crecimiento de una nueva escuela de derecho cada semana en dos años.
8. Sólo en los periodos 2012-13 y 2013-14, el promedio fue de 3 escuelas nuevas de derecho por semana.
9. Abogados: 33,631 cédulas profesionales se expidieron en 2015 para los egresados de las licenciaturas de derecho (en sus distintas denominaciones).
10. Por género se expidieron cédulas a 16,781 a mujeres, 16,850 a hombres, lo cual equivale a un 50% respectivamente.
11. De acuerdo a las IES se expidieron 12,711 cédulas a públicas y 20,920 a privadas, lo cual equivale al 38% y 62 % respectivamente.
12. Este año se expidieron cédulas de tres distintas denominaciones: licenciatura en derecho 31,128, licenciatura como abogado 1,147, otras denominaciones 1,356, lo que equivale al 93%, 3% y 4% respectivamente.
13. Desde 1945 hasta 2012, el número de cédulas expedidas a egresados de la LED incrementó cada año. Sin embargo, a partir de 2012 ha disminuido:

2012 se expidieron 39,394,

2013 se expidieron 37,042,

2014 se expidieron 34,578

2015 se expidieron 33,631

Ante esta numeralia resultan interesante precisar que la enseñanza del derecho tuvo un auge durante varias décadas, pero a partir de 2012 tiende a disminuir, sería pertinente indagar las causas. Por lo menos en la BUAP y en particular en la FDCS los promedios de ingreso a partir del 2005 a la fecha han disminuido considerablemente, convendría indagar las causas y conocer cómo afecta la parte formativa del egresado.

La reforma económica del estado de 1984, la firma del Tratado de Libre Comercio, dio pauta para que se privatizara la educación superior en México, es a partir de los noventa que se aplica en la mayoría de las universidades publicas los exámenes de admisión, como un filtro para delimitar la matrícula de ingreso, evitando la masificación. En el caso de la BUAP se transita al proyecto Fenix, se oferta el beneficio de la titulación automática con un bajo promedio 8.5, se condiciona la asignación de recursos federales a la eficiencia terminal, surgen las instituciones incorporadas a la BUAP que marcan rasgos muy particulares de un tipo de estudiante, paralelo ello las IES incorporadas a la SEP estatal y federal ofrecen el mismo servicio, se puede cotejar con el incrementa y el auge de IES privadas.

Al día de hoy se demuestra que en la licenciatura en derecho egresan más alumnos de universidades privadas que de las públicas, la razón es simple la educación se privatiza y se vende como un servicio, sujeto a la demanda. Sería pertinente conocer qué opinan los abogados o licenciados en derecho, los docentes y de manera muy particular la actual administración de la FDCS, para conocer los retos y la tarea pendiente ante la admisión, permanencia y trayectoria académica de sus alumnos.

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