Hace algunos años, Pablo Latapí Sarre escribía que era necesario que la participación social dejara  de ser una "caja negra" en la que se confundían  los diversos actores y procesos. Los miembros de Observatorio Ciudadano de la Educación  OCE  estábamos en reflexión permanente   para profundizar en las características de la participación social en educación.

Con el Doctorado Interinstitucional de la Universidad Iberoamericana, realizamos  el “Foro Ciudadano sobre la Participación Social en Educación” aquí en Puebla el 25 de enero de 2008, participaron diversos especialistas, promotores sociales y representantes de varias organizaciones de la sociedad civil. Nos propusimos   analizar la política de participación social en México. Derivado de ese foro publicamos un libro, el cual está disponible en la web.

Es importante puntualizar que las características del actual contexto mexicano en educación, los conceptos sobre sociedad civil  y de ciudadanía están emergiendo y tomando fuerzas. Hay  interés  de diversas  Organizaciones No Gubernamentales ONG para participar en educación y así  realizar procesos de participación que incidan en las políticas educativas, lo cual es necesario para generar contrapesos.

Es el caso de la red “Actívate por Puebla”,  agrupación de instituciones, empresarios y miembros de la sociedad civil, quienes  por el  nodo de educación  colocaron una piedra afuera de las instalaciones que ocupa la  Secretaría de Educación Pública SEP para recordar  tres pendientes importantes  que se tenían  en educación en el estado.  A dos años y cinco meses, retiraron  la piedra colocada en el último día del  mes de marzo que ellos denominaron ciudadano.

Tres  temas se incluyeron en la agenda social y de  gobierno: La Ley de Educación Superior,  la construcción de un portal en línea que fuera  un observatorio ciudadano de educación, (wwwcalificapuebla.mx ) así como la simplificación administrativa en la SEP .Después del seguimiento, acordaron levantarla para que la piedra fuera  trasladada a un parque público para comenzar a construir un corredor ciudadano que ayude a hacer conciencia de las problemáticas que se necesitan resolver entre sociedad y gobierno. 

En representación de las Instituciones de Educación Superior, el rector de la UPAEP  sostuvo que la educación debe de ser guiada hacia un futuro prometedor y sostenible,  por lo que celebraba que  se pudiera concretar una red entre sociedad, empresas, academia  y gobierno  que identifiquen  las estrategias clave para apuntalar el desarrollo. Una buena alternativa es la  propuesta  que ya está en la red “Califica Puebla”, a través de la cual se dará seguimiento a la situación educativa en la entidad.

La siguiente etapa de los retos con la SEP será la consolidación de la Ley de Educación Superior y la instalación de cinco mesas de trabajo donde sociedad y gobierno vayan dando seguimiento a la agenda de la educación pronunciada por “Actívate por Puebla” desde el 18 de enero.

Sin duda, este es un paso para un cambio cultural que no es nada fácil, la energía necesaria para esta participación requiere vincular muchos actores y procesos .Latapí aseguraba que  “el mexicano es indiferente a la res publica; no se nos da la democracia, al menos todavía; necesitabamos modificar nuestras actitudes de resignación fatalista, de conformismo y apatía ( 2005).

Es evidente  que nuestro sistema educativo no ha contribuido ha mejorar la sociedad que queremos y necesitamos, pero seguimos insistiendo en hacer las cosas de la misma manera , sobre todo en la zonas marginadas , en las relaciones con las comunidades, en nuestra manera de comunicarnos con los maestros etc.

La marcada  estratificación de nuestra sociedad  marca a nuestra niñez y juventud, porque las oportunidades de cada uno para   obtener aprendizajes de calidad son marcadamente distintas.Hay que contrarrestar lo que ahora nos muestra el CENSO: “ escuelas pobres para los más pobres”. La igualdad y la equidad siguen siendo  los retos para la calidad educativa.

Lo que es un hecho es que se debe de seguir exigiendo  cuentas a los gobernantes, a los legisladores, a los secretarios de Educación (federal y estatales), a los directores de escuela y maestros o a los sindicatos para  mejorar la educación.

Para  participar en educación hay que ser congruentes con los objetivos de la justicia social , estimulando  el diálogo y contribuyendo  a cambios legislativos que beneficien a los niños y jóvenes de este país,difundamos los   resultados de investigación que deberán ser base  para la toma de decisiones, busquemos estrategias que permitan construir  una opinión ciudadana informada y crítica sobre educación y apoyemos y reforcemos aquellos  movimientos de la sociedad civil que tengan los mismos objetivos.

En verdad, que lo necesitamos.

Ligas

http://www.activatexpuebla.org/que-es-axp

http://www.observatorio.org/publicaciones/participacion_social.html

Referencias

Latapí  S P  (2005)     “ La participación de la sociedad  en la definición de políticas públicas de educación: el caso de Observatorio Ciudadano de la Educación” en Perfiles educativos v.27 n.107 México