Dinamarca es uno de los países con la población más feliz del mundo, y la principal razón es un programa educativo en el que los estudiantes entre los 6 y los 16 años, dedican una hora por semana para convivir, preguntarse cómo se sienten, resolver sus problemas en equipo y compartir un pastel elaborado por alguno de ellos. Esta iniciativa se llama La hora de la clase y es una Ley Federal establecida desde 1993 (www.brightvibes.com)

En tanto, Singapur autoriza a los profesores, a partir de 2027, a azotar a los alumnos, varones de nueve años en adelante, para combatir el bulling escolar. La nueva política educativa contempla la aplicación de sanciones físicas como último recurso ante conductas severas, mientras organismos internacionales alertan sobre los posibles riesgos psicofísicos para la infancia expuesta a estos métodos.

Se ha comprobado que los jóvenes toman mejores decisiones cuando se establecen límites claros y consecuencias tangibles. En opinión del gobierno, la práctica contribuye a reducir los episodios de intimidación en el ámbito escolar. (www-infobae-com.cdn.ampproject.org)

Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), publicados en 2025, entre el 25 y 50 por ciento de los niños del mundo experimentan castigos corporales en los entornos educativos.

En Japón, la convivencia escolar en los primeros años, prioriza la formación del carácter, la empatía y el trabajo en equipo sobre el rendimiento académico. Durante los primeros tres primeros años de primaria, los niños no realizan exámenes ni reciben calificaciones. En su lugar, se fomenta la disciplina, la responsabilidad y el respeto por el entorno. (Radio Cadena Informativa www.facebook.com)

Los pilares de la convivencia escolar son la educación moral: interactuar, ser pacientes y respetar a sus compañeros sin importar su condición; el trabajo comunitario ya que, desde pequeños, los estudiantes son los encargados de limpiar las aulas, pasillos, baños y servir comida a sus compañeros, lo que refuerza el respeto por el espacio público y la igualdad (www.ellitoral.com).  

A partir de los seis años los niños van caminando solos a la escuela, en grupos, donde los mayores cuidan a los pequeños, lo cual refuerza la confianza mutua y la cohesión social. (Youtube-Badabum www.Youtube.com)  

La Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, Ciudad de México, adoptó un método modular de enseñanza que poco se ha conocido y se ha perdido entre tantas reformas educativas intentadas en México. Consiste en definir un tema de las materias cursadas para asignarlo a cada estudiante. Este debe investigar por su cuenta durante un mes, para luego realizar un resumen y exposición para el resto de sus compañeros. Así, aprenden todos, hasta el maestro. Esto hace profesionistas más independientes, pertinentes, creativos, críticos y propositivos que saben diagnosticar, identificar los problemas y proponer soluciones. 

Y, en materia de tecnología y técnicas educativas, quiero compartir que, habiendo identificado mi inclinación por la docencia realicé un curso temprano de prácticas de la enseñanza. Aprendí a tomar el gis para que no hiciera ruido, borrar sin hacer polvo, pararme, usar tal o cual aparato de proyección. Sin embargo, entré en pánico cuando no sabía qué decir o qué información compartir para la clase. Hoy creo que es más importante saber qué decir, que la forma de hacerlo. Al igual que los discursos e intervenciones públicas.  

Aprendí y conservo la escritura manual y procuro leer en textos. Puedo articular mejor las palabras en un papel y luego pasarlas a un ordenador. Toda la carrera profesional fue sin equipos de cómputo. La primera computadora de la facultad llegó un año después de que habíamos concluido la carrera. Conocí la máquina mecánica de escribir, luego la electrónica. También el sténcil de cera, después el sténcil electrónico y el sistema offset para imprimir. Las computadoras facilitan las cosas, pero solo responden a lo que les demos de insumos.

Es muy importante enseñar a pensar, comunicarse en forma oral y escrita, y saber dónde está la información útil para definir la vocación y elegir un destino. Aprender a atender y resolver algún problema de la comunidad de origen para poder resolver los problemas del mundo.

Todo lo anterior viene al tema porque seis países europeos: Suecia, Finlandia, Noruega, Italia, Francia y Dinamarca, están retirando pantallas y tabletas electrónicas para regresar a los libros de texto físicos y a la escritura manual, porque investigaciones científicas vinculan al papel con una mejor comprensión lectora, concentración y memoria en los estudiantes (Instagram-tucerebrodigital www.instagram.com)

Suecia fue pionera en la transición al cancelar su programa de tabletas obligatorias y destinar millones de dólares a la compra de textos impresos (Instagram-tucerebrodigital www. Instagram.com)

De igual forma, Finlandia y Dinamarca han restringido el uso de teléfonos en las aulas para eliminar distracciones y mejorar la calidad del sueño de los alumnos (Instagram-Julián Kanarek www. Instagram.com)

Vendrán discusiones en breve.

Stephen R. Covey lo dijo: “solo tenemos una oportunidad de preparar a nuestros hijos para un futuro que nadie puede predecir”.

¿Qué estamos haciendo con esa oportunidad?...