Debido a los resultados negativos obtenidos por México en la prueba PISA que reflejaron un decremento en la calificación promedio en matemáticas, lectura y ciencia de adolescentes de 15 y 16 años, la Secretaría de Educación Pública (SEP) emitió un comunicado donde aseguró que demuestra “era necesario un cambio en el modelo educativo” del país.

También aseguró que el examen no contempla las condiciones reales de los procesos de enseñanza de los países e invitó a no llevar a cabo “interpretaciones reduccionistas” de los resultados, aseverando también que “México presentó un descenso menor en matemáticas y lectura que el promedio de los países que integran la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)”.

#SEPInforma

Respecto a los resultados obtenidos en la prueba #PISA publicados por la @ocdeenespanol es importante mencionar que:

▪️En el actual gobierno trabajamos por el fortalecimiento de la escuela pública.
▪️Las pruebas internacionales no consideran las situaciones reales… pic.twitter.com/uz6PD361lk

— SEP México (@SEP_mx) December 6, 2023

En el texto, la SEP también aseguró que el contexto en que se realizó la prueba –la pandemia provocada por el Covid-19– demuestra “los esfuerzos realizados por las y los adolescentes”, además de “la adaptabilidad de nuestro sistema educativo frente a circunstancias inusuales”.

SEP: “era necesario un cambio en el modelo educativo”

Además de reconocer la labor de estudiantes y docentes frente a los retos que implicó la educación mexicana durante la pandemia, la SEP también aseguró que los resultados obtenidos en la prueba PISA demuestran que “era necesario un cambio en el modelo educativo”.

En el comunicado se remarcó el Plan de Estudio 2022 así como la Nueva Escuela Mexicana y su implementación durante el 2022 que implicó “un cambio hacia enfoques pedagógicos innovadores, interdisciplinarios” ya que dirigieron las modificaciones hacia “el aprendizaje por proyectos, incorporando todas las áreas del conocimiento, incluyendo el desarrollo de habilidades socioemocionales”.

“Nuestros estudiantes presentan retos en las tres áreas evaluadas: matemáticas, español y ciencias, lo que confirma que era necesario un cambio en el modelo educativo, situación que se agravó por la emergencia sanitaria”, se lee en la tarjeta informativa publicada en el portal de la Secretaría de Gobernación (Segob).

Asimismo, invitaron a la ciudadanía a llevar a cabo un análisis sobre los resultados de la prueba PISA que considere todos los elementos contextuales en que se encuentran los países de los alumnos que llevan a cabo los exámenes “para evitar interpretaciones reduccionistas”. (JC)