Nuestra sociedad enfrenta una notable inmadurez que, por diversas razones, no hemos podido sacudirnos lo que nos impide generar las condiciones necesarias para concentrarnos en el crecimiento y desarrollo de un país próspero y libre de grandes conflictos. Esta falta de madurez se traduce en un desorden generalizado que obstaculiza nuestro progreso.

Al realizar un análisis crítico, observamos que se pierde mucho debido a la falta de orden y honestidad. Es alarmante que necesitemos una vigilancia constante para asegurar que las cosas se realicen de manera correcta. Este fenómeno se manifiesta en múltiples sectores, desde comercios y bancos hasta escuelas y hospitales, donde se presentan robos hormiga y desvíos de recursos. Esta situación refleja una falta de confianza y responsabilidad que subyace en nuestra estructura social.

La frase “orden y progreso” tiene sus raíces en las ideas del filósofo francés Auguste Comte, quien es considerado el padre de la sociología. Su pensamiento ha influido en muchas corrientes de pensamiento y políticas a lo largo de la historia.

En su obra Curso de filosofía positiva (1826), Comte formuló la frase: “El amor por principio, el orden por base y el progreso por fin” (Comte, 1826). Su enfoque positivista sentó las bases para un encauce científico en el estudio de la sociedad y sus fenómenos.

Sus ideas fueron adoptadas y adaptadas en México por Gabino Barreda, quien introdujo el positivismo en el sistema educativo. Esto tuvo un impacto significativo en la forma en que se comprendía la educación y el desarrollo social en el país.

Durante el régimen de Porfirio Díaz en México, el lema “orden y progreso” fue adoptado como un principio rector que justificaba políticas autoritarias en nombre del desarrollo nacional. Este periodo, aunque caracterizado por un crecimiento económico, fue también un tiempo de represión y desigualdad (González, 2010).

A lo largo de América Latina, varios gobiernos han proclamado el lema “orden y progreso” como parte de sus agendas, buscando centralizar el poder, modernizar la infraestructura y fomentar la educación. Sin embargo, muchos de estos regímenes han sido criticados por su tendencia a suprimir libertades civiles en nombre del orden (Martínez, 2015).

El lema de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), “Amor, orden y progreso”, refleja la influencia del positivismo en la educación mexicana y destaca la importancia de un marco ético en la búsqueda del desarrollo.

Históricamente, el progreso ha sido entendido como crecimiento económico y modernización de las infraestructuras (Pérez, 2018).

El orden se ha interpretado como la fijación de condiciones de tranquilidad y seguridad necesarias para el bienestar del pueblo, aunque a menudo se ha utilizado para justificar medidas autoritarias (Sánchez, 2020).

Los regímenes que han adoptado el lema “orden y progreso” a menudo han estado asociados con dictaduras en varios países latinoamericanos. Estos gobiernos, aunque prometían estabilidad y desarrollo, frecuentemente resultaron en la violación de derechos humanos y la concentración del poder, lo que plantea un dilema sobre el verdadero significado de progreso en el contexto social (Báez, 2019).

La pregunta que surge de todo este análisis es: ¿queremos seguir así o nos proponemos realizar un cambio?

Es difícil llevarlo a cabo pues hemos desarrollado una cultura del tener a la del ser y pocas personas estarían dispuestas a perder una parte de sus posesiones, sobre todo dinero, por un bien superior.

Referencias
Báez, F. (2019). Dictaduras y derechos humanos en América Latina: un estudio histórico.
Comte, A. (1826). Curso de filosofía positiva.
González, J. (2010). La era de Porfirio Díaz: desarrollo y represión en México.
Martínez, L. (2015). El legado del positivismo en América Latina.
Pérez, M. (2018). Modernización y desarrollo: un análisis crítico.
Sánchez, R. (2020). La dicotomía entre orden y libertad en la política latinoamericana.

Los invito a ver los videos de 30 segundos para conocer las señales, las leyes y reglamentos de tránsito (municipal, estatal y federal) con base en un proyecto de Educación Vial propuesto por quien esto escribe e impulsado por el Dr. Román Sánchez Zamora, académico del ICGDE de la BUAP, con su personaje Rommyn Ciudadano. Los encontrarán en estas direcciones:

https://youtube.com/playlist?list=PLx4rAyJ6jwp-xwOBe7NUwB2SL9SfCf0gi
https://youtube.com/playlist?list=PLx4rAyJ6jwp-SKW-DVP5V7hgdzkcLYqx1

En X: #romynciudadano