En Puebla sólo 33.4 por ciento de las escuelas públicas cuentan con cobertura de internet, reveló este lunes 19 de junio el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO).

De acuerdo con el informe presentado por el IMCO, para el ciclo escolar 2020-2021, más de la mitad de las escuelas en México no tuvieron acceso a internet.

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En ese sentido, Puebla está dentro de los primeros diez estados con menor conectividad a internet del país, con un total de 33.4 por ciento de escuelas con acceso a internet.

La lista de los estados con menores porcentajes la encabeza Chiapas, 9.6 por ciento, Tabasco 18.6 por ciento, Oaxaca 14.8 por ciento, Veracruz 24.7 por ciento, Guerrero 18.7 por ciento, San Luis Potosí 25.9 por ciento, Durango 24.7 por ciento, Michoacán 23.9 por ciento y Campeche 28.1 por ciento. En contraste, la entidad con la mayor conectividad es Baja California, con 79 por ciento.

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La #InteligenciaArtificial transformará la educación.
Para que México aproveche sus bondades, hacen falta dos cosas: acceso universal a la tecnología y capacitación a los docentes.
Hoy, la mitad de las escuelas del país ni siquiera tiene conexión a internet. pic.twitter.com/1nzTJqdVJ0

— IMCO (@imcomx) June 19, 2023

Por otra parte, el IMCO detalló que cuatro de cada diez escuelas en México no tienen equipos de cómputo para fines educativos.

Asimismo, el reporte refiere que en Tlaxcala el 82.2 por ciento de las escuelas tienen equipos de cómputo, cifra que se reduce a un 28 por ciento en Chiapas.

En ese sentido, Puebla se ubicó entre los 15 estados con mayor distribución de equipos de cómputo, al reportar que el 62.7 por ciento de sus escuelas cuentan con estos dispositivos.

El acceso a computadoras para fines educativos también es insuficiente, particularmente al sur del país. Esto implica que tanto maestr@s como alumn@s pierden la oportunidad de desarrollar capacidades tecnológicas. Además, no hay forma de evaluar ni medir esos conocimientos. pic.twitter.com/HWM5lEoIg5

— IMCO (@imcomx) June 19, 2023

Al respecto, el IMCO señaló que el acceso a computadoras para fines educativos también es insuficiente, principalmente al sur del país, lo que implica un retroceso en el proceso de aprendizaje de miles de estudiantes.

Por ello, se argumentó que para que México aproveche sus bondades en materia educativa, hacen falta dos cosas: acceso universal a la tecnología y capacitación a los docentes.