Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) acusaron falta de protocolos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) estatal para reaccionar tras el sismo del 19 de  septiembre.

Esta  situación,  lamentaron,  puso en  riesgo al personal que pidieron regresara a las  aulas desde el día 20, pero sin la supervisión de los inmuebles, que se anunció hasta el domingo 24.

Aunque a partir de esa fecha se implementó un mecanismo para la revisión y acreditación de escuelas en materia de protección civil, con lo que los sindicalizados han visto en algunos casos que no hay garantías suficientes, señalaron.

Por un lado hay contradicciones entre las observaciones de especialistas y lo que determina el Comité Administrador Poblano Para la Construcción de Espacios Educativos, (CAPPCEE), dijeron.

En tanto que hay casos en que ya se determinó que el regreso es seguro, pero hay partes inhabilitadas o daños que han alertado a los padres de familia.

Dos ejemplos de esto último, señalaron, están en telesecundarias de la propia capital del estado, ubicadas en la comunidad de San Juan Tulcingo y en la zona de Bosques de San Sebastián.

"Van a estar con esa incertidumbre de decir, bueno, ya estoy aquí, ¿pero será segura mi escuela?, y no ser segura", comentó el dirigente Juan Durán Martínez.

De manera general, dijo el representante de esa corriente del  magisterio, se ha observado que desde el 19 de septiembre la comunicación con maestros no ha sido efectiva.

En vez de emplearse documentos institucionales de la SEP, dirigidos a quienes forman parte de su operación, dijo, se ha tenido que informar por declaraciones públicas de la secretaria Patricia Vázquez del Mercado.

Ante los días perdidos de clases a partir del sismo, desde el CNTE también se hizo la propuesta de considerar que la dependencia se haga cargo de trámites administrativos asignados a personal docente.

"Tenemos varias propuestas pero una de ellas podría ser que se quite carga administrativa en las escuelas. ¿Cómo se puede quitar carga?, haciendo ellos el trabajo

Tan sólo en la actualización de programas enfocados en actas de participación social, el sistema de control escolar y en la plantilla de personal, detalló Durán Martínez, se pierden 15 días de clases por ciclo escolar.

El sismo y las recientes lluvias del estado, señaló por otro lado, también los ha llevado a cuestionar la calidad de inmuebles intervenidos con recursos federales del proyecto Escuelas al Cien, que en menos de tres años, ya lucen destrozos.