El estado de Puebla tiene un sistema educativo “excluyente”, situación que se refleja a escala geográfica, pues en la Sierra Norte y Negra de la entidad, y en la zona de la Mixteca, el rezago es considerablemente mayor al de Puebla capital, además las escuelas son unitarias y hay pocos profesores, señaló Laura Angélica Bárcenas Pozos, coordinadora del Doctorado Interinstitucional en Educación, de la Ibero Puebla.

Al participar en el Foro del Campo Estratégico de Acción, Modelos y Políticas Educativas (CEAMOPE), comentó que aunque los resultados de la evaluación, que recientemente se dieron a conocer, y que ubicaron a Puebla en noveno lugar en educación media superior y onceavo lugar en educación básica, sigue habiendo “desigualdad social”.

Bárcenas Pozos planteó la necesidad de que las autoridades educativas otorguen los recursos económicos y humanos a aquellos municipios que tienen una educación insuficiente y de baja calidad.

“Se tendría que redistribuir y dar más a los que menos tienen. Los resultados de la evaluación de Planea y PISA tienen que servirnos para eso y decirnos qué escuelas o regiones están menos favorecidas, y entonces fortalecerlas”, dijo.

Agregó que si bien constantemente habrá un rezago porque los estándares de la educación están muy altos, en relación a lo que se está ofreciendo en las aulas, la inclusión educativa es una urgencia si se quiere dar respuesta adecuada al desafío de las desigualdades que afectan a la niñez en México, tanto dentro del mismo sistema educativo como en sus condiciones de vida en general.

“Aunque la política pública pareciera que es para todos, la forma en la que se ejerce es donde nace el desequilibrio social. Dinero hay, y mucho, así que yo pediría que se redistribuyera mejor”, añadió.