El director de Educación Superior para América Latina y el Caribe, de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), Pedro Henríquez, resaltó que la reforma educativa en México debe ser más que una evaluación de docentes para pasar a un proceso para lograr mejores aprendizajes de los estudiantes y lograr mejores ciudadanos.

Comentó que en México, la reforma se realiza en educación básica, sin embargo, es clave llegar a todos los niveles, como la educación superior, en donde deben participar todos los sectores de la sociedad.

En entrevista tras  la firma del convenio de colaboración entre la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) y el Observatorio Regional de Responsabilidad Social para América Latina y el Caribe (ORSALC), Henríquez  resaltó que la reforma no sólo debe estar enfocada en los docentes, sino también atender la formación ciudadana de los estudiantes.

“Toda la reforma debe ir más allá de estrictas evaluaciones de puntos o de indicadores. Es una discusión que se somete a la opinión pública de los países. En todos los países siempre hay oposición. Lo importante es que lo que se entregue a los estudiantes, realmente sirva. No sólo es una evaluación para los rankings, se deben contemplar temas de calidad y una formación ciudadana de los estudiantes”, comentó.

El representante de la Unesco en el área de educación superior para América Latina, comentó que la reforma debe incluir una nueva visión sobre el estudiante como persona, en todas sus dimensiones.

“El estudiante no es una máquina de repetición, es una persona que debe contar con elementos para que vaya aportando, eso es lo que le interesa a la Unesco. México se ve como un país que avanza, que le interesa hacer cambios para mejorar. El sistema educativo tampoco es infalible, la reforma no sólo tiene que ver con los maestros”, destacó