Tutores y padres de familia adscritos a la Escuela Secundaria Oficial "Profesor Honorato Tlaseca Barrera", ubicada en el municipio de Huehuetlán el Chico, cerraron las instalaciones desde el 27 de abril y permanecerán así hasta el 1 de mayo, debido al incumplimiento de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para cubrir vacantes de docentes, problema que persiste desde 2021.

En septiembre de 2025, derivado de una toma y cierre previo de las instalaciones educativas, se firmó una minuta en la que se estableció que para el ciclo escolar 2025-2026 se dotaría a la escuela de los recursos humanos suficientes para cubrir las horas-clase y reducir el ausentismo entre los alumnos. Sin embargo, dicho compromiso no fue cumplido.

Los señalamientos de los inconformes apuntan al titular de la Coordinación Regional de Desarrollo (Corde) con sede en Chiautla de Tapia, Joel Jaime Hernández Ruiz, quien, pese a conocer el problema, no ha establecido comunicación con los tutores, a pesar de que se lo han solicitado en al menos dos ocasiones, indicó la tutora María Guadalupe Herrera.

También se señala a la supervisora de secundarias generales, Diana Javier García, y al director de este nivel educativo en la SEP, Antonio Ezequiel Herrera Fernández, quienes estuvieron presentes durante la firma de la minuta en septiembre de 2025 y se comprometieron a solucionar el déficit de docentes, compromiso que hasta ahora no se ha cumplido.

El pliego petitorio, canalizado al secretario de Educación Pública, Manuel Viveros Narciso, consiste en la asignación de dos docentes y un director de base; es decir, que no sean practicantes, pasantes ni personal sancionado proveniente de otra institución donde haya cometido alguna irregularidad.

Asimismo, el delegado de Gobernación para la zona de Chiautla de Tapia, Antonio Javana García, tiene conocimiento de la problemática, pero tampoco ha sostenido acercamiento con los inconformes, señaló María Guadalupe Herrera.

El cierre de la escuela inició el 27 de abril y se mantendrá hasta el 1 de mayo, en una primera etapa, a la espera de una respuesta por parte de las autoridades educativas. (KR)