Con más de ocho décadas de servicio, el internado indígena Juan Francisco Lucas continúa siendo un espacio fundamental para la educación de niñas y niños de la región nororiental de Puebla y algunos municipios de Veracruz. Sin embargo, las necesidades en infraestructura y equipamiento representan una constante preocupación.

El director, Florentino Flores de la Cruz, explicó que las prioridades inmediatas se centran en el mantenimiento del inmueble, la mejora del mobiliario escolar y la adquisición de equipo de cómputo, indispensable para fortalecer el aprendizaje de los alumnos.

“El internado ha cumplido un papel histórico en la formación de generaciones, pero es necesario que las autoridades municipales y estatales volteen a vernos para poder ofrecer mejores condiciones a los alumnos”, expresó.

Actualmente, el plantel atiende a cerca de 200 menores provenientes de municipios como Teziutlán, Hueytamalco, Ayotoxco, Tenampulco, Chignautla, Atempan, Teteles, Zaragoza, Xiutetelco, así como de localidades veracruzanas como Jalacingo y Altotonga.

 El internado Juan Francisco Lucas, de Teziutlán, requiere mantenimiento, mobiliario y computadoras para garantizar que los niños puedan aprender en condiciones seguras. Más de 200 niños indígenas de toda la región son atendidos en esta institución.
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— Periódico e-consulta (@e_consulta) September 3, 2025

Aunque la federación apoya con alimentación y estancia al formar parte del sistema de educación indígena, los recursos son insuficientes para cubrir todas las carencias.

En contraste con estas limitaciones, un grupo de jóvenes altruistas logró reunir más de 3 mil útiles escolares mediante una campaña ciudadana, lo que permitió que varios estudiantes iniciaran el ciclo con material necesario.

Sin embargo, el reto mayor sigue siendo garantizar instalaciones seguras y herramientas tecnológicas adecuadas.

El llamado del director se dirige a autoridades municipales, estatales y a la sociedad civil, para que, de manera conjunta, se fortalezcan las condiciones de este internado que, desde 1940, ha representado un refugio educativo para la niñez indígena y de escasos recursos. (APP)