En medio de una constante reforma del sistema educativo en México y con la entrada de modelos extranjeros, un experto en educación advierte sobre uno que debería recuperarse: la escuela rural mexicana.  Así lo sostuvo el académico, educador mexicano, pensador y conferencista internacional, Luis Benavides.

El director del Centro Internacional de Prospectiva y Altos Estudios, S.C. (CIPAE) sostuvo que este modelo representó una de las etapas más humanistas y sólidas de la educación en el país. Para él, el error de fondo fue reducir la educación al aula y olvidar el papel de la familia y la comunidad.

“La familia tendría que ser el punto central, porque si no hay familia, no hay célula social básica y la hemos descuidado. Y esa célula social se agranda con los amigos, amigos de los papás, amigos de los estudiantes y eso va formando un movimiento social.”, subrayó.

Durante entrevista en el programa Cuchara Cuchillo Tenedor, Benavides detallo que uno de los grandes errores del sistema actual es creer que la educación se limita a la escuela, cuando en realidad esta debe complementarse con el entorno familiar y social.

Sin embargo, afirma que la escuela rural mexicana supo integrar estos elementos, logrando una formación más humana y socialmente comprometida. Este tipo de escuela no se enfocaba en memorizar datos, sino en enseñar métodos y dar sentido a lo aprendido.

"Lo importante no era repetir la tabla de multiplicar, sino entender por qué tres por cuatro da doce", explicó Benavides.

A través de esta pedagogía, se buscaba formar ciudadanos conscientes, solidarios y con un fuerte sentido de pertenencia a su comunidad. La escuela rural se enfocaba en la comprensión de métodos y el desarrollo de pensamiento crítico.

“Lo importante no es que tú sepas la tabla de multiplicar, sino que sepas qué estás haciendo y cuál es el método de encontrarlo.”, ejemplificó.

El valor de este modelo no fue ignorado en el extranjero, el propio John Dewey, influyente pedagogo estadounidense, visitó México y tras conocer la escuela rural mexicana afirmó que este modelo lo que deberían tener en Estados Unidos.

Entrada del Banco Mundial y la imposición de modelos neoliberales

De acuerdo con Benavides, la entrada del Banco Mundial y la imposición de modelos neoliberales transformaron el enfoque educativo, centrando la formación en la productividad y eficiencia económica, las escuelas comenzaron a preparar empleados más que ciudadanos.

“Nos invadió la corriente del Banco Mundial, que ve al ser humano es un ser económico, entonces que lo que no necesitas es prepararlos en la economía. ¿Qué quiere decir prepararlos? Producir y consumir.” afirmó.

Artículo tercero

En un contexto marcado por desigualdades, desarraigo social y una creciente brecha digital, la recuperación del enfoque humanista de la escuela rural mexicana podría ser la clave para reconstruir un sistema educativo con sentido, comunidad y profundidad al poner en práctica el artículo tercero.

“Primero, lo primero, reestudiar el artículo tercero y comprenderlo bien y quitarle todas las porquerías que le pusieron para ver la filosofía que encierra”, mencionó.

El catedrático declara que las políticas públicas y líneas de acción deben guiarse por este artículo debido a que el fin de la educación es el desarrollo armónico.

“El artículo tercero dice que la educación tiene como fin el desarrollo armónico de todas las facultades del ser humano. ¿Y qué quiere decir eso? Pues que te tienes que conocer, porque si no intentas no conoces tus capacidades, sus habilidades, entonces esto es fantástico y este es una labor de la sociedad, de la familia y debe ser una labor de la escuela y no es así”, afirmó. (CR / PSR)