Con el objetivo de analizar y discutir el fenómeno del aprendizaje en tiempos de pandemia por el covid-19 en educación formal en diferentes niveles educativos y no formal desde diferentes perspectivas, la Universidad de las Américas Puebla, a través de su Departamento de Ciencias de la Educación, llevó a cabo el Encuentro Académico Virtual Aprendizaje en tiempos de pandemia, evento en el que participaron estudiantes, profesores, investigadores y personas interesados en procesos educativos. 

La inauguración del evento estuvo a cargo del Dr. Juan Antonio Le Clercq Ortega, decano de la Escuela de Ciencias Sociales de la UDLAP, quien dijo que “hoy es un momento fundamental para pensar lo que significa la pandemia en términos críticos desde la perspectiva de la educación, ya que esta pandemia ha desnudado las carencias y los defectos, tanto de la política en materia de educación, como de las capacidades institucionales que se tienen en nuestro país para poder garantizar educación de calidad a todos los mexicanos”.

Explicó cinco factores a tomar en cuenta ante una crisis: “primero, identificar porqué esta crisis está afectando; segundo, una vez que hemos identificado que estamos en una situación de crisis, asumir que tenemos la responsabilidad de actuar; tercero, delimitar la problemática a fin de detectar qué podemos atender y así establecer prioridades; cuarto, identificar experiencias y buenas prácticas nacionales e internacionales para maximizar los recursos; y quinto, realizar una autoevaluación realista de cuáles son las capacidades, qué es lo que se puede hacer y hacia dónde debemos avanzar para resolver los problemas que genera una crisis”.  

Teniendo como eje temático el Aprendizaje en tiempos de pandemia en educación formal y no formal, el Encuentro Académico Virtual inició con la conferencia magistral de la Dra. Etelvina Sandoval Flores, comisionada de la Junta Directiva de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu), quien en su ponencia, Lecciones de la pandemia: los otros aprendizajes, habló sobre los retos en la educación durante el confinamiento y dijo que “en México, los edificios y recintos de todos los tipos y niveles educativos permanecieron cerrados durante más de 15 meses, lo que impacto a  25.2 millones de estudiantes de educación básica y 5.1 millones  en educación media superior”. Asimismo, mediante una lámina presentó los retos que enfrentaron las escuelas: “En la escuela se vio una ruptura temporal y espacial ya que ésta fue trasladada al hogar; se dio una apertura de roles, ya que no sólo son el docente y los alumnos, también están los padres de familia; hubo una reconfiguración de las prácticas pedagógicas a través de otros medios, interacciones y relaciones de saber; y hubo una reconstrucción de los contenidos, es decir, modificaciones curriculares y didácticas”.  

Asimismo, destacó que la pandemia por el Covid-19 dejó como aprendizaje y lecciones: el reconocimiento social de la escuela, la renovación tecnológica, la necesidad de establecer límites temporales, mayor vínculo de ésta con la comunidad, la importancia de la socialización para la construcción de la convivencia y el establecimiento de un currículum que responda a las necesidades de la sociedad. También dijo que la pandemia invita a replantear al sistema educativo, a redefinir las filosofías educativas que lo orientan, a promover un nuevo humanismo, a impulsar la equidad educativa y a entender la formación pedagógica de los maestros. 

Para finalizar su ponencia, la Dra. Etelvina Sandoval Flores resaltó que “la experiencia que nos dejó la contingencia sanitaria del Covid-19 mostró las fortalezas y debilidades del Sistema Educativo Nacional e hizo visibles la capacidad de compromiso, innovación y creatividad, tanto de las comunidades escolares como de las autoridades educativas para afrontarla, y dio cuenta de los procesos educativos en los que es posible y deseable propiciar un cambio gradual”. 

Cabe comentar que durante el Encuentro Académico Virtual Aprendizaje en tiempos de pandemia, también se llevaron a cabo ponencias libres en donde destacados profesionistas desarrollaron los temas de Educación normal y enseñanza a distancia: literacidades digitales docentes ante la emergencia sanitaria COVID-19, Los videojuegos educativos como herramientas para reforzar los aprendizajes y el aprecio al patrimonio mexicano, y Docentes felices, niñas y niños felices; para cerrar el evento con la participación del Coro de Cámara de la UDLAP.