De los más de 240 mil universitarios matriculados en una licenciatura en Puebla, 72 mil dedican 8 horas o más a las clases en línea y aproximadamente 63 mil dedican de 6 a 7 horas.

Los expertos en psiquiatría indican que un estudiante de 18 años puede mantenerse concentrado de tres a cuatro horas, después de ese tiempo la actividad en línea puede ser agobiante. Por esta razón, recomiendan diferentes actividades como el co-engaging, es decir, actividades en la que pueden interactuar con el contenido o verlo en compañía de otra persona con el mismo interés, indicó María de Lourdes Mateos Espejel, docente de la Facultad en Comunicación y Medios Digitales de la UPAEP.

Puntualizó que es importante considerar que el tiempo en pantalla, y más en la educación digital universitaria, no debe ser un tiempo inactivo, sino un vehículo para la actividad social de manera presencial y digital.

José Antonio Takano Yamashiro, de la misma Facultad de Comunicación y Medios Digitales, enfatizó que la modalidad remota invito a los profesores a adaptarse a las nuevas formas de promover el modelo de enseñanza-aprendizaje con el uso de las plataformas digitales para que los estudiantes continuaran aprendiendo.

Explicó que materias como fotografía, composición de imagen digital, lenguaje audiovisual, taller audiovisual y televisión, entre otras, son materias que van acompañadas de teoría y un buen porcentaje de práctica para aprender el uso de las herramientas y equipos para realizar este tipo de trabajos.

Ana Cristina Gómez Vallarta, también profesora de la Facultad de Comunicación y Medios Digitales de la UPAEP, recordó que la universidad desde el inicio de la pandemia, generó una infraestructura de apoyo y seguimiento para los alumnos y profesores, para continuar con sus procesos de enseñanza aprendizaje.

Dijo que en este periodo de pandemia, la flexibilidad por parte de las personas ha jugado un papel importante, ya que nadie está ajeno a las situaciones que muchas veces están fuera de control, como el servicio de internet y la accesibilidad que están teniendo las familias, alumnos y maestros, en estos momentos.

Reiteró que las personas han tenido que adaptarse a las circunstancias. En el caso de los profesores, han sido más receptivos para escuchar a sus alumnos, la empatía está jugando un papel significativo para comprender la situación que cada familia y persona está experimentando.