En el estado de Puebla, tres de cada 4 escuelas de educación básica, que contempla preescolar, primaria y secundaria, se encuentran en áreas de alta y muy alta marginación, según reporta el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), con datos al corte del último ciclo escolar 2012-2013.

El sistema educativo en Puebla cuenta con una matrícula de un millón 708 mil 727 alumnos y 76 mil 609 trabajadores distribuidos en 13 mil 361 escuelas, pero no todas tienen las condiciones para brindar enseñanza de calidad, de acuerdo a los Indicadores del Sistema Educativo Nacional.

En preescolar se ubican 276 mil 177 alumnos que son enseñados por 12 mil 295 maestros en 4 mil 924 escuelas. En lo que respecta a primaria, son 841 mil 340 alumnos con 28 mil 310 maestros en 4 mil 635 planteles. En bachillerato, se localizan 253 mil 895 alumnos con 16 mil 698 maestros y mil 623 escuelas.

Marginación desde el preescolar

En la entidad estudian en zonas de alta y muy alta marginación 136 mil 548 alumnos de preescolar general, lo que representa el 61.6 por ciento de los 221 mil 691 inscritos en ese nivel. Además de que 63.5 de las escuelas o kínderes, es decir, mil 970 de las tres mil 100 que se ubican en la entidad, no tienen acceso a todos los servicios básicos.

El 92.2 por ciento de los niños (42 mil 185) que estudian en preescolar indígena, lo hacen en zonas con marginación y lo mismo ocurre con el  93.9 por ciento de los alumnos de preescolares comunitarios.      

Alumnos de primarias los más vulnerables

El 67.2 por ciento de los alumnos de primaria, que suman 512 mil 75 niños que estudian en dos mil 599 escuelas primarias, se ubican en zonas vulnerables, mientras que sólo el 31 por ciento lo hacen en escuelas con nivel medio, bajo y muy bajo de marginación.

La mayoría de las primarias indígenas (93.4 por ciento) se encuentran en localidades en condiciones de pobreza y marginación, y el 93.8 de los alumnos que estudian en escuelas comunitarios también se ubican en esa condición, indica el reporte.

Además, 714 escuelas primarias indígenas se sitúan en localidades que enfrentan condiciones de pobreza y marginación, lo que representa el 96.5 por ciento del total de las escuelas de este subsistema.

9 de cada 10 Telesecundarias en zonas de pobreza

En lo que respecta a los estudiantes de secundaria, el reporte advierte que el 90.4 por ciento de las telesecundarias del estado, que representan casi la mitad del total de planteles de este nivel educativo, se concentra en comunidades de muy alta y media marginación.

En secundarias generales, 61 mil 560 alumnos estudian en zonas sin todos los servicios básicos, lo que representa el 46.3 por ciento del total de alumnos de ese subsistema, por lo que pese a los avances para alcanzar una cobertura universal en la formación básica, aún no se logra ofrecer centros escolares adecuados para todos, destaca el reporte.

6 de cada 10 estudiantes de bachillerato estudian en ambiente de pobreza

Sólo en educación media superior el indicador baja a 6 de cada 10 alumnos que estudian en un ambiente de pobreza y marginación.

En bachillerato general, 112 mil 334 jóvenes de 900 escuelas, que representan el 53.4 por ciento estudian en zonas con alta y muy alta marginación, mientras que 95 mil 935 alumnos de 487 escuelas lo hacen en lugares con nivel medio, bajo y muy bajo de marginación.

Mientras que el  55.7 por ciento de los alumnos que cursan bachillerato tecnológico, es decir, 13 mil 78,1 lo hacen en lugares sin todos los servicios básicos, mientras que el 46 por ciento lo hace en condiciones más favorables.

Para profesional técnico, 7 mil 845 jóvenes, es decir, el 39 por ciento, lo hace en las condiciones más precarias.