La Secretaría de Educación Pública (SEP) en Puebla inició la entrega de mil ocho plazas de jornada en escuelas públicas de educación básica a los aspirantes con mejores resultados en las evaluaciones del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica Para el ciclo escolar 2015-2016.

Patricia Vázquez del Mercado, encargada de despacho de la SEP, aseguró que sólo los aspirantes con mejores resultados consiguen una de las plazas a concurso, mientras que el resto de aspirantes que consigan resultados idóneos conformarán la lista de prelación y podrán obtener un lugar en el sistema educativo poblano a partir de las vacantes que se generen  durante el año escolar, bien por renuncias, jubilaciones o defunciones de los maestros en servicio.

Al entregar las primeras plazas de las mil ocho para el próximo ciclo escolar en el auditorio del Centro Escolar José María Morelos y Pavón, la funcionaria estatal llamó a los docentes a esforzarse para que los estudiantes logren los más altos niveles de aprovechamiento.

"Promuevan ambientes de convivencia sana. Si ustedes, desde su ámbito de competencia, desde el aula, promueven un ambiente de convivencia sana y pacífica tendremos mejores resultados y mejores ambientes. Bienvenidos de mi parte, al sistema educativo poblano", destacó.

Por su parte, el diputado local, Cirilo Salas Hernández, llamó a los docentes a no preocuparse por qué tan lejos está la escuela en la que impartirán clases, sino en colaborar con el desarrollo de los menores.

De acuerdo con los resultados del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica Para el ciclo escolar 2015-2016, en Puebla, 47.9 por ciento de los aspirantes a una plaza de educación básica, es decir, de preescolar, primaria y secundaria, consiguieron resultados “no idóneos”, por lo que no podrán ser seleccionados para estar frente a grupo.

Las evaluaciones  fueron contestadas por 6 mil 539 aspirantes que buscaban una plaza de maestro. Del total de aspirantes, 9.21 por ciento lograron resultados “A”, es decir, los más altos, mientras que 15.35 por ciento se ubicaron con calificaciones “B”; 26.35 por ciento, lograron calificaciones “C”; y 1.13 por ciento de los aspirantes logró resultados considerados “D”.

Del 11 y hasta 19 de julio pasados, los aspirantes a una plaza docente en educación básica contestaron los exámenes para el ingreso al Servicio Docente en el nivel Básico: el Examen de conocimientos y habilidades para la práctica docente; el Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales, y el Examen complementario.