El conflicto que paralizó a los Tecnológicos de Tehuacán y Ajalpan se intensificó durante las últimas semanas de octubre, cuando miles de estudiantes decidieron suspender clases y cerrar las instalaciones.

Las protestas estudiantiles comenzaron por inconformidades con la gestión de los directivos, a quienes acusaron de irregularidades administrativas, nepotismo y falta de diálogo. Las manifestaciones se extendieron a otros municipios del estado, debido a un problema estructural en los institutos tecnológicos de Puebla.

En Tehuacán, más de cuatro mil alumnos del Instituto Tecnológico de Tehuacán se sumaron al paro, denunciando la falta de insumos en laboratorios, carencias en infraestructura y opacidad en el uso de recursos. Afirmaron que el director del plantel no atendió las mesas de diálogo convocadas, lo que agudizó el malestar entre la comunidad estudiantil.

Mientras tanto, en Ajalpan, cerca de mil estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Negra exigieron la destitución de la directora Cecilia Valeria Pineda Cruz. Señalaron presuntos casos de nepotismo, uso político de la institución y despidos arbitrarios de personal académico; además, reclamaron que la SEP Puebla no atendió de manera oportuna sus denuncias ni ofreció soluciones concretas.

Perfil de Cecilia Valeria Pineda Cruz - Tecnológico de Ajalpan

Cecilia Valeria Pineda Cruz fue señalada por los alumnos del Tecnológico de Ajalpan por no cumplir con el perfil profesional que exige la dirección de un plantel técnico; de acuerdo con versiones estudiantiles, su cédula profesional fue expedida apenas en febrero de 2025 y su formación es en Derecho, sin relación con las ingenierías o ciencias aplicadas que caracterizan al instituto.

A la par, fue acusada de favorecer a familiares en cargos administrativos y de utilizar las instalaciones con fines políticos. Los estudiantes argumentaron que durante su gestión se despidió a más de treinta trabajadores, mientras se contrató a personal sin la preparación adecuada.

Estos señalamientos derivaron en una queja formal ante la CNDH por presunto hostigamiento y abuso de autoridad.

El caso de Pineda Cruz evidenció las debilidades normativas en la designación de directivos dentro del sistema de tecnológicos de Puebla, ya que el manual de organización exige que el titular posea título en alguna ingeniería o área afín, requisito que, según los inconformes, no se cumplió.

Perfil de Faustino Sergio Villafuerte - Tecnológico de Ajalpan

Por su parte, en el Tecnológico de Tehuacán, el director Faustino Sergio Villafuerte Palavicini también enfrentó fuertes críticas. Los alumnos denunciaron que durante su administración prevaleció la falta de comunicación y la ausencia de transparencia financiera. Pese a encabezar el 50 aniversario del plantel, se le atribuyó un manejo opaco de recursos y el deterioro de talleres y laboratorios.

Villafuerte Palavicini asumió la dirección en diciembre de 2022 y, aunque posee grado de maestría, su trayectoria académica y profesional no ha sido plenamente documentada. Los estudiantes cuestionaron su liderazgo y señalaron que su negativa al diálogo impidió avanzar en los acuerdos. Este distanciamiento provocó que el paro estudiantil se prolongara por más de dos semanas, afectando a miles de jóvenes en la región.

El paro simultáneo en Tehuacán y Ajalpan continúa en un clima de desconfianza hacia las autoridades educativas de Puebla y bajo la exigencia colectiva de un modelo de gestión más transparente.

Mientras la SEP estatal evalúa las denuncias, la comunidad estudiantil insistió en que el movimiento no concluirá hasta que ambas direcciones sean removidas y se garantice que los nuevos nombramientos cumplan con el perfil técnico y ético que la educación pública merece. (KR)