En el marco de los festejos del Día del Niño, se presentó en Atlixco el libro “El niño que floreció en la nieve”, obra de la escritora Fernanda Salinas, quien destacó que únicamente el 0.5 por ciento de la literatura existente puede ser adaptada a personas con discapacidad visual.

Durante la presentación, la autora explicó que la mayoría de los textos tradicionales presentan barreras narrativas difíciles de traducir al lenguaje de los sentidos, especialmente en el caso de personas con ceguera.

“Por ejemplo, El Principito es un libro que, por más que nos gustaría compartir con niños invidentes, resulta complejo al intentar describir conceptos como los colores”, señaló.

La autora enfatizó que el reto no radica solo en adaptar obras existentes, sino en crear contenido desde cero pensado específicamente para este sector de la población.

La literatura es uno de los ámbitos con mayor sesgo de inclusión, señaló Fernanda Salinas, autora del texto inclusivo "El niño que floreció en la nieve", presentado en el marco de los festejos del 30 de abril, en Atlixco.

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— Periódico e-consulta (@e_consulta) April 28, 2025

En ese contexto, se anunció el lanzamiento de una serie de cuatro libros sensoriales, uno por cada estación del año, desarrollados en conjunto por Fundación Luna (San Andrés Cholula), la editorial Tigbook y la organización Sentidos sin Límites (Atlixco).

El primero de estos títulos, “El niño que floreció en la nieve”, fue presentado este fin de semana. La obra está diseñada para llevar a los lectores a través de experiencias emocionales, al utilizar descripciones sensoriales que permiten un mayor acercamiento a los contenidos por parte de personas con discapacidad visual.

El proyecto contempla también la impresión en sistema braille. Marco Cadena, ingeniero de Sentidos sin Límites, está desarrollando una impresora especializada para facilitar la reproducción física de los libros y permitir que los niños puedan leerlos a través del tacto.

Fernanda Salinas subrayó que para lograr una literatura verdaderamente inclusiva es indispensable trabajar de cerca con personas que viven con discapacidad visual.

“Yo no lo vivo en carne propia, pero el contacto directo con ellos nos ayuda a construir textos más significativos”, concluyó. (APP)